Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia: Pelatihan Guru melalui E-Modul Ekopedagogi Berbasis Kecerdasan Buatan
Keywords:
Inovasi Pembelajaran, Guru, E-Modul, Kecerdasan BuatanAbstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan literasi siswa abad ke-21 melalui pemanfaatan e-modul berbasis ekopedagogi berbantuan kecerdasan buatan (AI) di SD Negeri 16 Tanggerang. Permasalahan utama meliputi rendahnya literasi siswa serta keterbatasan guru dalam mengembangkan pembelajaran yang kontekstual dan berbasis teknologi, dengan dominasi metode konvensional. Hasil observasi menunjukkan adanya kesenjangan pengetahuan guru terkait pemanfaatan AI, sementara siswa memiliki minat tinggi terhadap teknologi dan isu lingkungan, meskipun masih kesulitan dalam memilah informasi yang akurat. Program ini menerapkan pendekatan Community-Based Participatory Education melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, implementasi, pendampingan, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan ekopedagogi dan AI dalam pembelajaran, serta menghasilkan e-modul, salah satunya “Menulis Puisi Berwawasan Lingkungan”. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan literasi, kompetensi teknologi, dan kesadaran ekologis, serta membuka peluang keberlanjutan melalui komunitas belajar digital dan publikasi ilmiah.
References
Abidin, Y. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Angelina Seplianti, & Syarifuddin. (2025). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pengembangan e-modul interaktif untuk meningkatkan literasi siswa. Jurnal Pendidikan Digital, 5(1), 45–56, https://doi.org/10.36526/santhet.v9i3.5365
Gandana, R., dkk. (2025). Implementasi ekopedagogi dalam pembelajaran bahasa untuk menanamkan kesadaran lingkungan siswa. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 4(2), 78–89.
Matondang, A., dkk. (2025). Pengembangan e-modul berbasis teknologi digital dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 23-38.
Mulyasa, E. (2018). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nanda Septiana, & Mutik Nur Fadhilah. (2024). Integrasi ekopedagogi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis konteks lingkungan. Jurnal Pendidikan Bahasa, 6(2), 112–123.
Partnership for 21st Century Learning. (2019). Framework for 21st Century Learning. Washington, DC: P21.
Sahra, F., dkk. (2025). Pemberdayaan guru melalui inovasi pembelajaran berbasis teknologi dan pendekatan partisipatif. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 25–36.
Sutriyawan, A., dkk. (2022). Pendekatan community-based participatory education dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 9(1), 1–10.
Syafi’i, M., dkk. (2025). Optimalisasi pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 33–44.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO.
